
传递计划正式启动及团队介绍
作者:Novell 日期:2006-11-24
传递计划的缘起——平凡人的即兴乐事
作者:Novell 日期:2006-11-24
可能最受欢迎的书籍
作者:Novell 日期:2006-11-22
送书方法和收书地点、电话
作者:Novell 日期:2006-11-20
白水启蒙学校实施方案
作者:Novell 日期:2009-07-01
作者:成哥

白水学校与月里的最大不同,是原有的小学校舍基本没有在地震中受损,可以直接用于将来的启蒙课堂。我们只需对内部间隔作局部调整和翻新,就能满足新的功能。
所以,我们不妨把设计的重点放在外部环境的处理上。将原来不大完整的外围挡土墙改造为一堵半圆形的石墙,让学校与新的村委会成为山寨上引人注目的建筑组合,正前方的石砌步级也是新建的,除了可以更好地组织流线外,还能让室外空间的变化有了生动的趣味;整体处理的工程量不大,却能为目前涣散的村落形态营造出一个新的聚集中心。我们相信学校的简易改造,能带动将来村落机能的复苏。
在原有校舍的檐下加建一列木结构的前廊,波纹瓦铺顶,配合铺地的处理,课室与户外有了一个过渡,建筑空间变得更有动感、惹人喜爱。(成)

月里启蒙学校实施方案
作者:Novell 日期:2009-07-01
作者:成哥

作“黄土胚胎”方案时,我们心中存有一个单纯的意念,希望建筑如一首小诗,表述着对新生命的孕育与呵护。现在,我们可以用于学校的地块只有200平米不到,减去保留的房间和一些边角地块,能用于新建课室的面积剩下100平米左右;而这块小地的左侧与背后,都有民房和土坡紧挨着。受制于场地条件的约束,“胚胎”方案的样式已无法实现。
但是,好的设计往往会在场地局限的压迫下产生,我们希望原方案的那种单纯、朴素的气质,在实施中能得到一以贯之的传达。
我们设计了一个新的框架结构与保留建筑对接成方块整体。其中主体是一间45平米的课室,课室的正面有一个较为宽敞的前廊,下雨的时候,孩子们可以在这里游戏。而在课室与用于教师生活、办公用房的保留房子之间,我们设计了一个红砖砌的壁炉,这是教师用餐、交谈、和晚上阅读、自修的集中场所;课后时间,孩子们也能在这里写作业,老师随时给予辅导。
壁炉嵌于一面课室的墙壁,冬天烧火,同时给课室取暖。另外,在左上侧的窄巷里加建了厨房,烟筒是带有羌族建筑色彩的造型。
新建部分的围合,在裸露的水泥框架之间,用传统的夯土墙与木构门窗组成,建造成本低,也能透露出纯朴的乡土建筑韵味。保留建筑的外墙抹上特制的黄土灰,屋面覆土隔热,外围重修石墙,整体形成对黄泥羌寨文脉的延续与重构。
课室的上方,将来可加建一层,增加一个课室,周边的屋面加装栏杆,当作活动平台。(成)


















