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传递计划正式启动及团队介绍

传递计划的缘起——平凡人的即兴乐事

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送书方法和收书地点、电话

白水启蒙学校实施方案

作者:成哥

白水学校与月里的最大不同,是原有的小学校舍基本没有在地震中受损,可以直接用于将来的启蒙课堂。我们只需对内部间隔作局部调整和翻新,就能满足新的功能。
所以,我们不妨把设计的重点放在外部环境的处理上。将原来不大完整的外围挡土墙改造为一堵半圆形的石墙,让学校与新的村委会成为山寨上引人注目的建筑组合,正前方的石砌步级也是新建的,除了可以更好地组织流线外,还能让室外空间的变化有了生动的趣味;整体处理的工程量不大,却能为目前涣散的村落形态营造出一个新的聚集中心。我们相信学校的简易改造,能带动将来村落机能的复苏。
在原有校舍的檐下加建一列木结构的前廊,波纹瓦铺顶,配合铺地的处理,课室与户外有了一个过渡,建筑空间变得更有动感、惹人喜爱。(成)

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月里启蒙学校实施方案

作者:成哥

作“黄土胚胎”方案时,我们心中存有一个单纯的意念,希望建筑如一首小诗,表述着对新生命的孕育与呵护。现在,我们可以用于学校的地块只有200平米不到,减去保留的房间和一些边角地块,能用于新建课室的面积剩下100平米左右;而这块小地的左侧与背后,都有民房和土坡紧挨着。受制于场地条件的约束,“胚胎”方案的样式已无法实现。
但是,好的设计往往会在场地局限的压迫下产生,我们希望原方案的那种单纯、朴素的气质,在实施中能得到一以贯之的传达。
我们设计了一个新的框架结构与保留建筑对接成方块整体。其中主体是一间45平米的课室,课室的正面有一个较为宽敞的前廊,下雨的时候,孩子们可以在这里游戏。而在课室与用于教师生活、办公用房的保留房子之间,我们设计了一个红砖砌的壁炉,这是教师用餐、交谈、和晚上阅读、自修的集中场所;课后时间,孩子们也能在这里写作业,老师随时给予辅导。
壁炉嵌于一面课室的墙壁,冬天烧火,同时给课室取暖。另外,在左上侧的窄巷里加建了厨房,烟筒是带有羌族建筑色彩的造型。
新建部分的围合,在裸露的水泥框架之间,用传统的夯土墙与木构门窗组成,建造成本低,也能透露出纯朴的乡土建筑韵味。保留建筑的外墙抹上特制的黄土灰,屋面覆土隔热,外围重修石墙,整体形成对黄泥羌寨文脉的延续与重构。
课室的上方,将来可加建一层,增加一个课室,周边的屋面加装栏杆,当作活动平台。(成)

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传递记事二

作者:成哥



□2009年6月5日,我与阿东第二次飞往成都。这一次的任务是要明确捐赠学校的可行性、学校的选址、争取政府的支持、与其它机构的合作与沟通等一系列问题。在广州了解的情况显示,事情还有许多困扰需要梳理,加上肩负着许多朋友的信任与托付,我们不禁深感此行每步之重。

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月里的故事

司马鹏飞是爱心集结号月里小组的领队,在训练营的时候,他以手绘图见长,现在他不得不经常为小组的事务陷入沉思

村里荒弃的小学成了孩子们的天堂。三月,“爱心集结号”的设计小组,在这里办起了一间简易的启蒙学校

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传递记事



□ 2008年5月至2009年2月,5.12特大地震发生后,参与“传递计划”的朋友陆续为我们捐赠了图书共计约4000多册、文具一批,其中包括广州市职业工程学院的同学老师捐赠的书籍两批。
□ 2009年3月下旬,所有书籍和文具通过物流公司运往四川灾区,其中小部分低年级课本、读物和文具另寄往广西百色逻西乡小学,由志愿者教师黄丹怡接收。
□ 2009年4月2日至4月24日,传递网友成哥、朽木前往汶川、茂县等地,一方面跟踪捐赠书籍的到达情况,另一方面寻访灾区山村,体验志愿者生活。

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感谢皮蓉小姐、张丽云小姐、杨征玲小姐、杨攀小姐捐赠新文具一批。
感谢王剑先生捐赠书籍一批。
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感谢邢小姐捐书一批

感谢天河大都会广场邢小姐捐书一批。
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感谢萍儿捐书一批

感谢萍儿邮寄书籍一批。

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感谢大珊捐书一批及现金200元

感谢创见网大珊同学,不辞辛劳,亲自捐送一批新书到华侨新村,另捐赠购买书籍的现金200元。传递小组成员Novell接待了大珊同学,闲聊中向大珊同学详细介绍了传递计划,并参观了新锐摄影艺术家李家豪的《童年·游戏·性》的专题展。(75号画廊由传递小组成员成哥和捕快主持)

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感谢徐MM

感谢徐小姐。在看到我们登载在《艺术地图》的传递呼吁后,不辞劳苦地带着两大袋书送到征集点。徐MM再次印证了“因为可爱而美丽”此恒久不变的真理。
再次表示感谢!
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在学校领导的大力支持下,广州市工程职业技术学院的广大师生积极响应、参与了传递捐书活动。在短时间内募集了大批的图书,其中包括大量的学习工具书和课外读物,尤其同学们的参与及对传递的宣传,为传递计划的募捐活动注入了更青春的血液,希望捐赠的图书和传递计划成为远方孩子们得到的最好祝福。
再次向广州市工程职业技术学院的广大师生表示万分感谢。同时祝愿积极参与传递计划的同学们学业进步,成为新一代的社会栋梁。

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